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过度学习的最佳程度是（）

发布日期：2020-12-11

过度学习的最佳程度是（）
A

40%

B

50％

C

70％

D

100％

试题解析

过度学习

过度学习，又称为“过度识记”，是教育心理学上的术语，是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。过度学习有利于识记材料的保持，但是也要明白“过犹不及”的道理。过度学习理论是由德国著名的心理学家H·艾宾浩斯提出的，主要含义是一个人要掌握所学的知识，一定要经常提醒自己通过反复练习，才能得到巩固。艾宾浩斯对这一效应作了最早的实验研究。过度学习效应一般发生在识记学习和辨别学习中。艾宾浩斯的“过度学习”实际上是“适度紧张学习”。

中文名
过度学习
应用范围
教育心理学
应用学科
心理学

最佳

最佳，读音zuì jiā，汉语词语，意思是最好，最优秀。最好最优秀的常常是免费的，也是最棒的。

中文名
最佳
解释
对有机体的繁殖最为有利的
拼音
zuì jiā

程度

程度，男，1972年9月生，籍贯河南，博士，中山大学材料科学与工程学院教授。

中文名
程度
出生日期
1972年9月
学位/学历
博士
任职院校
中山大学
国籍
中国
毕业院校
中山大学
专业方向
智能控释多功能载体及其用于传输药物和诊断探针的研究

标签： 过度 学习 最佳 程度

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过度学习的最佳程度是（）

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学习的最佳期限是指（）。

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学习程度需达到（　），学习效果才最佳。

一般难度的学习任务，最佳的学习动机水平（）。

学习程度需达到（　），学习效果才最佳。