名词解释题
发布日期:2021-10-25
人类个体从刚出生的一个生物实体逐渐成长为一个合格的社会成员,其中既包含了个体的身体或生理发展,也包含了个体的心理发展。虽然对个体的身心发展的实质存在着各种不同的理解,但无可置疑的是,个体的身心发展是在许多因素的交互作用中得以实现的,其中学习、教育是非常重要的因素。学习、教育与个体的身心发展具有辩证关系。 个体的发展一般是指生理(身体)和心理两方面的发展。长期以来,研究者从不同的角度探讨身心发展的实质,提出了各种不同的个体发展观。
发展稳定性(stability of development),个体在身心发展的顺序性、不同阶段的年龄以及每一阶段的变化过程和速度等方面所表现出的一定的普遍性和相似性。个体的身心发展是一个连续不断的量变到质变的定向发展过程。在一段时间内,个体脑的结构和机能的发展有一个大致稳定的速度和顺序,对客观事物的认识也有一个从低级到高级、从简单到复杂、从现象到本质的过程,在一定的社会教育条件下,个体身心发展的年龄特征和规律并非瞬息万变,而是表现出基本相似的心理发展特点和水平。
发展原则(developmental principle),个体身心发展的基本规律。主要有:(1) 方向性原则,个体发展沿着由简单到复杂、由低级向高级的方向进行。(2) 差异性原则,发展具有一定的差异,个体自身在身心发展的不同方面状况不同;个体间在身心发展中存在差异;按各种标准划分的群体之间存在差异。(3) 关键期原则,关键期对于个体某些行为或心理机能的形成与发展至关重要。(4) 年龄特征原则,发展具有年龄特征,某一年龄段的个体在身心发展中具有共同特征。(5) 相互作用原则,个体的身心发展是在遗传和环境的相互作用中实现的,心理发展与生理发展密切相关、相互影响。
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个体身心发展
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个体的身心发展
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个体身心发展
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