单选题
通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）
发布日期：2021-03-18
类比
归纳
调查
综合
试题解析
生产劳动
劳动是能动性范畴，生产劳动充分体现着这种内涵。劳动价值论以生产劳动的科学概念为奠基。马克思以之为依托，系统探讨了劳动过程、劳动力、劳动的实现形态、劳动的协同方式这些成组的概念体系，对劳动概念的生成、发展及流变加以了详察。其目的是凸显出劳动规定的内在涵义。这一理论发掘了劳动价值论与唯物史观的相互嵌入的规定，深化了对实践过程的理解。我们可以毫不靠张夸张地说，生产劳动概念使马克思方法论提升为从劳动出发的整体主义分析方法，建立了政治经济学的科学研究纲领。
- 中文名
- 生产劳动
- 对应概念
- 非生产劳动
- 自然形态
- 创造
- 外文名
- Productive Labor
- 意 义
- 政治经济学
- 社会形态
- 体现特定
研究
研究，汉语词语，意思是主动寻求根本性原因与更高可靠性依据，从而为提高事业或功率的可靠性和稳健性而做的工作。出自刘义庆 《世说新语·文学》。
- 中文名
- 研究
- 拼音
- yán jiū
- 外文名
- Research
- 解释
- 钻研
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通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）。
通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）
通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（ ）。
通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）。
通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）。
通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（ ）。
通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）
教育与生产劳动相脱离的历史时期是（）
原始社会教育融合在生产和生活之中，与生产劳动和（）紧密相联系。
原始社会的教育是与生产劳动相脱离的