单选题
某教材编有“走进宋词”单元，教师准备重点讲解教材中给出的宋词作品，然后向学生推荐阅读课外的优秀宋词作品，供学生课下阅读欣赏，并开展一个“走进宋词”的鉴赏沙龙活动。该教学设计没有体现出（）
发布日期：2021-03-18
以点带面，开展专题式教学
正确处理课内和课外的关系
培养学生的诗词鉴赏能力
重视发展学生的探究能力
试题解析
讲解
讲解，汉语词语，拼音是jiǎng jiě，意思是解说，解释。
- 中文名
- 讲解
- 拼音
- jiǎng jiě
- 词性
- 动词
- 外文名
- explain；Settle a dispute
- 注音
- ㄐㄧㄤˇ ㄐㄧㄝ ˇ
走进
《走进》，是诗人兰超的一首诗作。《走进》是把音乐美与生命美体现完美的新诗歌。
- 作品名称
- 走进
- 作品体裁
- 诗
- 作者
- 兰超
教师
《教师》杂志是经中华人民共和国新闻出版总署批准登记，由海南省出版社出版的大型教育类学术理论期刊（半月刊），国内外公开发行。主要反映我国教育学科的最新科研成果，促进国内外学术交流，服务国家建设。主要读者对象为国内外教育工作者、高教与普教教师、学生、研究生等。杂志为各级各类职称评审机构职称评审核定刊物，为广大中小学教师中级、高级、特级，高校教师副高、正高职称评定硬件材料，同时为高校研究生论文答辩硬件材料。
- 中文名
- 教师
- 主办单位
- 海南出版社
- 出版周期
- 旬刊
- 国际刊号
- 1674-120X
- 出版地
- 海南省
- 语种
- 中文
- 创刊时间
- 1984年
- 国内刊号
- 46-1072/G4
- 邮发代号
- 42-351
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某教材在“走进自然”的写作课上安排了这样的学习活动：踏青，感受不一样的春天。对这一设计理解不正确的是（）。
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宋词
简述北宋词发展的概况。北宋词的发展可以分为四个阶段。
以下非南宋词人的是（）
下列属于南宋词人的有（）
宋词押韵的特点和依据是什么？
你是如何看南宋词论家对苏词的不同评价。