运用大量物象、神话故事等,不在于说理的诸子典籍是哪一部?()
造型的意义不在于它本身就是形象,而是能唤起某种相应的表象,如果造型唤起的表象组合在一定的情境中,表现了特定的对象,就称为()
“一个人的价值,不在于他获取什么,而看他贡献了什么”,这句话出自()。
教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授知识,而在于唤醒、激励和鼓舞。”这句话说得是( )
传感器多用互补技术,主要原因不在于互补技术能够使()
漫画是一种常见的艺术形式。但漫画之意不在于画本身,而是运用夸张的手法、简略的笔触对社会上某些行为或人进行或批评、或讽刺,以警示世人。由此可见()。
教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于是否(),唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
在一个具体问题中,一个物体能否成为质点关键不在于物体的大小而在于物理问题与物体的大小形状是否有关。
布劳理论的研究重点不在于人际关系,而在于()。
科举制度同以前选举制度的根本区别不在于(),而是()可以自愿报名参加官府的考试。