在《道德经》中,老子认为水具有多种品德,下列选项中不属于水的品德的是()
个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展。其中,人们遵循道德原则规范所表现出的外在活动,称为()。
关于“态度与品德的关系”的正确陈述是()。
在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课,属于( )
中学生形成不良品德的原因主要在于()
下面选项中属于品德的心理结构内容的是()。
幼儿园的品德教育应以情感教育为主,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
正确的道德观念的形成,是良好品德形成的标志。
造成学生品德不良的环境因素主要包括()。
某教师《思想品德•学会拒绝》的课堂处理如下:在上课前一周,利用闲谈时间,不经意询问学生“在生活中哪些诱惑会影响你的学习?”“你有因为抵制不了诱惑而苦恼过吗?”该话题引起学生兴趣,七嘴八舌说个不停。老师进而问“为了抵制诱惑,你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢?”同学们静了下来。 从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心。于是布置预习:你最能成功抵制的诱惑是什么,抵制的方法是什么,什么诱惑使你最难抵制,你最崇拜的人物是谁,他是怎样抵制诱惑的。 上课后,教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组,进行交流。要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案,并进行介绍,最后教师点出教学主题“学会拒绝”。 问题: 请结合新形势下教师课堂教学中的要求,谈一谈你对该教学案例的认识。