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成就动机
奥苏贝尔的成就动机论把动机分为()
成就动机理论的主要代表人物是()。
培养儿童成就动机应注意的问题包括()。
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即()。
在体育运动情景中,学习目标定向者和成绩目标定向者在成就动机和行为等方面的表现是相同的。
成就动机理论的主要代表是()。
儿童成就性动机主要激发的是()
根据成就动机理论,学生最可能选择的任务的成功概率为()。
简述影响运动员成就动机的因素。