《论雄辩家》的作者是()。
古罗马著名雄辩家和教育家是(),其教育目的:培养雄辩家。
古代罗马著名演说家、教育家()的代表著作是《雄辩术原理》,他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。
古代罗马著名演说家、教育家()的代表著作是《雄辩术原理》,他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。
西塞罗认为合格的雄辩家应当符合很多条件,以下哪一点不包含在这些条件内()
《论雄辩家》是那位教育家的著作?()
古代帝国时期的罗马对共和时期的学校教育制度进行了相应的改变。在教育目的上,把培养演说家、雄辩家改为培养忠于帝国的公民和官吏,以适应庞大帝国统治区域内各项管理事业。
昆体良和西塞罗都以培养雄辩家作为教育的最终目标。
古罗马著名雄辩家和教育家()把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
古希腊著名的雄辩家是()。