单选题
若f（x）在[0，1]上连续可导，f（1）－f（0）＝1，
，则有（ ）。
I＝1
I＜1
I≥1
I＝0
单选题
＝（ ）。
－4/3
4/3
－2/3
不存在
单选题
设f（x）连续，且
，则f（x）＝（ ）。
x2
x
2x
x/2
单选题
（ ）。
π
π/2
1
π/4
单选题
（ ），其中f（x）连续。
3
1
2
0
单选题
把x→0＋时的无穷小量
，
，
排列起来，使排在后面的是前一个的高阶无穷小，则正确的是排列次序是（ ）。
α，β，γ
α，γ，β
β，α，γ
β，γ，α
单选题
（ ）。
2e－1－1
1－2e－1
2（1－2e－1）
2（2e－1－1）
单选题
（ ）。
π
π/4
π/2
π/3
单选题
（ ）。
π－4
π/4
4π
4－π
单选题
若[f3（x）]′＝1，则f（x）＝（ ）。
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阅读下面的教学案例，按照要求答题。某教师正在执教某版高中语文教材必修1现代诗《雨巷》，在讨论其主题时，学生们有了不同意见。有一部分学生查阅了相关资料，说《雨巷》的主题是诗人的内心迷茫和对朦胧理想的追求，并找到1927年作者所处的政治环境和内心彷徨为证。有的学生则说主题其实就是作者对心中期待已久的姑娘的朦胧情感、想追而不敢追的痛苦，因为诗人青年时曾爱慕一位叫施绛年的姑娘，并写诗表达对她热烈的爱，而《雨巷》恰恰符合作者此时的心理。更有的同学说其实不过是诗人借助“雨巷”这一意象，进行郁闷心情的自我排遣罢了，诗人写诗时本就没有那么复杂的心理。几派学生各执己见，互不服输，这位教师看在课堂上很难达成一致意见，即使自己进行了意见的统一也很难说服意见不一致的学生，就说：“大家的意见各有各的道理，今天讨论就到此为止，但课下请大家搜集相关资料，在班级网络平台《雨巷——主题大讨论》自主研讨区各抒己见。之后，我们将根据大家的讨论进行深入研究。”以下对上述案例的分析，不正确的一项是()。
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现场检测数据确认有误时，应在有二名检测人员在场情况下，在需修改数据上画（），将正确的数据填写在被修改数据的右上方。
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（）是环太湖地区唯一因湖而得名的城市。
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