2024初中教师专业知识历年真题04-12

1、 阅读某版教材课文《滹沱河和我》的教学叙事(片段)，按照要求答题。
这一环节的教学既紧扣词语理解，又超脱于词语之外，比如对“喷”和“降落”的分析，就是联系文中刻画的“滹沱河”的整体形象来理解的。从这堂课的教学思路可以看到，我是联系整体来看细节，不是孤立地看，因为散文的美，首先在整体的浑然天成，对词语的理解不能停留在局部的、表层的意思。此外，我还带着审美体验和感受来理解，把自己的感悟融进去，而不是冷漠地做纯技术分析。
对上述内容的相关分析，不正确的是() （单选题）

A. 理解词语意义应该基于文章的整体内容

B. 揣摩词语有助于引导学生学会鉴赏散文

C. 品味词语需要同时关注其本义和语境义

D. 分析词语基本意义就可以领会诗人情感

试题答案：D

2、 教师指导学生练字时，向学生介绍不同字体的特点，下列字体中具有“点画替代”“笔画简省”“笔顺改变”“方圆兼备”等特征的是（　）。 （单选题）

A. 篆书

B. 行书

C. 楷书

D. 隶书

试题答案：B

3、 初中物理“探究电流与电阻的关系”一课，李老师检查同学连接的电路，发现小明连接的电路有问题(如图l)。由此图可以判断，若小明合上电源，则()。
（单选题）

A. 电压表和电流表指针均偏转较大

B. 电压表和电流表指针均几乎不偏转

C. 电压表指针偏转较大．电流表指针几乎不偏转

D. 电压表指针几乎不偏转．电流表指针偏转较大

试题答案：C

4、 Which of the following activities would help students develop the skill of extracting specific information? （单选题）

A. Inferring meaning from the context.

B. Recognizing the author' s beliefs and attitudes.

C. Using information in the reading passage to make hypotheses.

D. Listening to the flight information to see if the plane is on time.

试题答案：D

5、 “老师引导学生用5 1 2 3 5 6几个音填人4张节奏卡片，组成一条旋律”，这一教学活动体现的是()。 （单选题）

A. 欣赏

B. 演唱

C. 创造

D. 演奏

试题答案：C