如何运用发现教学法设计教学?
发布日期:2020-12-11
试题解析
发现教学法
发现教学法亦称假设法和探究法,这是一种基于问题学习的教学方法,是指教师在学生学习概念和原理时,不是将学习的内容直接提供给学生,而是向学生提供一种问题情境,只是给学生一些事实(例)和问题,让学生积极思考,独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。
- 中文名
-
发现教学法
- 目的
-
让学生积极思考,独立探究
- 外文名
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discovery teaching method
- 主体
-
学生
教学
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。
- 中文名
-
教学
- 主要形式
-
教学
- 目的
-
促进学生
- 拼音
-
jiàoxué
- 类型
-
人才培养
- 特点
-
有目的、有计划、有组织
运用
运用,汉语词语,拼音是yùn yòng,意思是根据事物的特性加以利用,指计谋、打算。
- 中文名
-
运用
- 拼音
-
yùn yòng
- 外文名
-
utilize
- 注音
-
ㄧㄨㄣˋ ㄩㄥˋ
正确答案:
首先,创设问题情境,使学生在这种情境中产生矛盾,提出要求解决和必须解决的问题;其次,促使学生利用教室所提供的某些材料,所提出的问题,提出解答的假设;再次,从理论上或实践上检验自己的假设;最后,根据实验获得的一些材料或结果,在仔细评价的基础上引出结论。
解析:
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