多选题
发布日期:2021-03-18
任务指标
素质指标
职责指标
效能指标
综合指标
评价指标体系是指由表征评价对象各方面特性及其相互联系的多个指标,所构成的具有内在结构的有机整体。
培训就是培养+训练,通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。国内培训主要以技能培训为主,侧重于行为之前。为了达到统一的科学技术规范、标准化作业,通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程,让受训者通过一定的教育训练技术手段,达到预期的水平提高目标,提升战斗力,个人能力,工作能力的训练都称之为培训!培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知,职场正确认知(内部心理过程的输出)的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。简单理解,培训约等于教学。即对某项技能的教学服务。如一些专业的培训班。也可以理解为培训即提供教学。
内涵是一个汉语词语,拼音是nèi hán,一指一个概念所反映的事物的本质属性的总和,也就是概念的内禀;二指内在的涵养。内涵是一种抽象的但绝对存在的感觉,是某个人对一个人或某件事的一种认知感觉。内涵不一定是广义的,也可是局限在某一特定人对待某一人或某一事的看法。它的形式有很多,但从广泛来讲是一种可给人内在美感的概念。人的感知能力有差异,且内涵不是表面上的东西,而是内在的,隐藏在事物深处的东西,故需要探索、挖掘才可以看到。
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从内涵上讲,培训评价指标体系包括()
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对员工不仅要培训,还要评价培训的()。
评估就是评价培训价值,是培训循环圈的第一个环节,目的在于证明培训活动的价值。
培训评价标准就是对培训工作质与量的具体规定,是衡量培训工作质量及其价值的依据。
在制订培训计划时,应考虑如何评价培训效果。基于一次培训的近期目标,评价培训效果的方式可以有( )。
评估就是评价培训价值,是培训循环圈的第一个环节,目的在于证明培训活动的价值。
培训评价最直接的目的是引导培训工作向着服务于经济社会需要方向发展。
培训评价最直接的目的是引导培训工作向着服务于经济社会需要方向发展。
培训评价标准就是对培训工作质与量的具体规定,是衡量培训工作质量及其价值的依据。