单选题
在医德教育中，教育者从提高受教育者的医德认识入手，通过摆事实、讲道理，对受教育者进行正面的引导属于（）
发布日期：2020-10-19
目的性原则
言行一致的原则
积极疏导的原则
因人施教的原则
试题解析
医德
医德是调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间关系的行为准则。它是一种职业道德，是一般社会道德在医疗卫生领域中的特殊表现。不同职业，由于担负的任务、职务的对象、工作的手段、活动的条件和应尽的责任等的不同，而形成自己所特有的道德意识、习惯传统和行为准则。医德就是从医疗卫生这一职业特点中引申出来的道德规范要求，它主要调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间三方面的关系。医德：即医务人员的职业道德是医务人员应具备的思想品质，医务人员与病人、社会以及医务人员之间关系的总和。医德规范：是指导医务人员进行医疗活动的思想和活动的准则。
- 中文名
- 医德
- 特点
- 继承性、自觉性、职业性
- 评价方式
- 中华人民共和国医务人员医德规范
- 外文名
- medical ethics
- 作用
- 维护患者的切身利益
- 性质
- 调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间关系的行为准则
提高
提高，读音是tí gāo，汉语词语，意思是使原来位置、程度、等级、数量、水准等方面加以增高、拉升。
- 中文名
- 提高
- 拼音
- tí gāo
- 外文名
- improve
- 注音
- ㄊㄧˊ ㄍㄠ
入手
入手，是一个常用语，意思是买入，购入。
- 中文名
- 入手
- 拼音
- rù shǒu
- 外文名
- proceed with；start with；commmence
- 出处
- 宋·
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德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。
健康教育是指（）在教育者和受教育者之间的传递和交流的过程，其目的是使受教育者具有（）意识，并自觉采取（）的行为。
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教育者与受教育者的问题实质是什么？
教育者和受教育者的关系是什么?
教育者和受教育者共同的客体是（）。
教育者和受教育者的关系是（）
教育者和受教育者共同的客体是（）。