判断题
综合教学大纲促进了教学组织形式的改变，即以道尔顿制和设计教学代替班级授课制。
发布日期：2021-06-11
对
错
试题解析
综合教学大纲
综合教学大纲，亦称“单元教学大纲”。苏联早期教学指导性文件。俄罗斯联邦教育人民委员部国家学术委员会科学教育组领导制定，1923 年开始推行。将全部教材分为三部分：（1）自然界、自然资源和自然力（自然）；（2）人对自然资源和自然力的利用（劳动）；（3）社会生活。这三部分教材统一在总的综合性题目之中。如一年级研究儿童在家庭和学校里的生活问题，二年级研究一村或一乡的生活问题，然后研究一区、一省、一国的问题。
教学组织形式
教学组织形式简称“教学形式”。教学活动的一定结构方式。受教育普及程度、学科性质、教学任务制约，其发展变化反映社会生产方式的要求。按组织结构分，有全班的、小组的和个别的三种形式；按师生交往分，有师生直接交往和师生间接交往两种形式。古代各国普遍采用个别教学的形式，间有初级的集体教学。资本主义商业的发展和科学技术的进步，要求扩大教学对象，增设课程门类。
- 中文名
- 教学组织形式
- 性质
- 安排教学活动的方式。
- 领域
- 教育
- 外文名
- 无
- 根据
- 一定的教学思想、
道尔顿制
道尔顿制（Dalton plan）， 一译“道尔顿计划”。美国教育家帕克赫斯特20世纪初创行的一种个别化教学形式。其原则主要有两条：一是自由，即学生在身心方面都能自己计划自己的事情，自己克制自己的活动，以此培养学生自我教育的能力；二是合作，即打破班级界限，强调团体活动中的合作和交互作用，以使学生在民主合作的氛围中得到发展。由美国H.H.帕克赫斯特于1920年在马萨诸塞州道尔顿中学所创行﹐因此得名。
- 中文名
- 道尔顿制
- 别名
- 契约式教育
- 外文名
- Dalton laboratory plan
- 类型
- 教学的一种组织形式和方法
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科学发展观的核心是（）
ETF的特点不包括（）。
臼齿jiù chǐ
隔墙属于自承重墙（）
基圆以内有渐开线。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这句话所揭示的审美方法是（）。
世界贸易组织总干事阿泽维多2月22日宣布，（）议定书已得到该组织超过2/3成员核准，正式生效。这项多边协定被认为是多哈回合谈判启动以来取得的最重要突破，对世界经济具有重要意义，预计该协定到2030年将推动全球经济额外增长0.5%。倡导开放型世界经济的中国，在这一协定谈判过程中付出的努力以及起到的关键作用，赢得广泛赞誉。
发包人应在收到承包人再次提交的竣工结算文件后的28天内予以复核，并将复核结果通知承包人。若发、承包双方对复核结果无异议的，应在（）内在竣工结算文件上签字确认，竣工结算办理完毕。
扣件拧紧力距应为（）。
使肥大细胞脱颗粒（ ）。
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综合教学大纲促进了教学组织形式的改变，即以道尔顿制和设计教学代替班级授课制。
1920年，美国的帕克赫斯特施实了一种新的教学组织形式叫做道尔顿制。
在教学史上出现的影响较大的教学组织形式有（）、（）、（）、设计教学法和道尔顿制。
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、（）、分组教学制和道尔顿制等。
简述教学组织形式中道尔顿制的具体做法。
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和道尔顿制。
简述教学组织形式中道尔顿制的具体做法。
柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。
道尔顿制是一种教学组织形式，说法正确是（）。
教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制。