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渤海机电安装公司承包了30000m室外压力管道的安装工程,安装施工前履行了告之手续,书面告知提交了相关材料。 该工程工期很紧,施工期间阴雨天较多。项目部为了保证工程质量,把室外压力管道安装分为原材料检验、管架制作安装、管道预制、管道安装、管道焊接、管道试验、管道保温、管道吹扫等工序,按照对整体质量影响的重要程度进行预控和检查。在施工过程中,实行了“三检制”,同时加强了专职检查,并利用排列图法对出现的焊接气孔问题进行了分析,及时采取了改进措施,顺利地完成了任务。 专职检查员在第一阶段检查焊口质量时,一共检查出40处气孔超标,分析了原因,列表如下: 根据背景和列表,画出针对产生焊接气孔缺陷原因分析的排列图。分析焊接中产生气孔的主要原因。
管理学者孔茨认为领导就是影响力或对人们施加影响的艺术或过程,通过领导可使人们心甘情愿的为实现组织目标而努力。
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“是故学然后知不足,教然后知困”中“困”的意思是()
《学记》中的“学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困,然后能自强也。”指的()原则。
“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”反映了教学的()。
翻译:故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”一句出自()
赵中孚老师主张“教然后知困,学然后知不足”。
“学然后知不足,教然后知困”,反映的师生关系是()。
“学然后知不足,教然后知困”体现师生关系具有()特点。
《学记》对教与学的关系是这样描述的:“学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰:()。”
“学然后知不足,教然后知困”体现了()的新型师生关系。