单选题
课程内容的确定是使培养目标具体化，并得以实现的前提。具体任务是，把职业要求的（）、态度和素质与训练者的认识、学习过程结合起来。
发布日期：2022-05-20
知识技能
学识
经历
规范
试题解析
课程内容
课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题及其处理方式，它是学习的对象，它源于社会文化，并随着社会文化的发展而不断发展变化。基于课程内容的整合，主要策略有以下三个方面：一是要将信息技术作为课程内容，并且要确立和加强其地位；二是其他有价值的课程内容，如果适宜用信息技术作为其载体的，要充分利用信息技术来加以传播；三是信息技术并非万能技术，还需要为那些无法用信息技术来表达的内容保留必要的空间．比如缄默知识或意会知识。
- 中文名
- 课程内容
- 外文名
- Course content
培养目标
培养目标，是指依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求。我国普通高等教育分为研究生教育、本科教育和专科教育等层次，其中研究生教育又分为博士和硕士两个层次。不同层次的高等教育对人才培养的要求是不一样的。例如，本科教育的培养目标是较好地掌握本专业的基础理论、专业知识和基本技能，具有从事本专业工作的能力和初步的科学研究能力; 对硕士研究生的要求是掌握本专业坚实的理论基础和系统的专门知识，具有从事科学研究和独立担负专门技术工作的能力;而博士研究生则要掌握本学科坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果。它是由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定的，也随着受教育对象所处的学校类型、级别而变化。为了满足各行各业、各个社会层次的人才需求和不同年龄层次受教育者的学习需求，才有了各级各类学校的建立。各级各类学校要完成各自的任务
- 中文名
- 培养目标
- 定义
- 依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求
具体化
具体化是指采用明确具体的方式来翻译原文中较为概略化的表达。是现象学文学批评的一个重要的概念，指读者在阅读的意识过程中参与了作品意义的再创造活动，使得作品完整地体现到读者的意识中。
- 中文名
- 具体化
- 拼音
- jù tǐ huà
- 外文名
- materialization
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此试题出现在
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木料和薄板的刨削时，当木料的长度在（）毫米以下时，或薄板的厚度在（）毫米以下时，必须使用安全棒或安全推板来推动木料进行刨削，以免伤手
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光照疗法用于降低胆红素，错误的是（）
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山丘区零星小块耕地宜用（）喷灌系统。
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消防技术训练的常用方法主要有（）。
恶性疟患者外周血涂片中一般可查见（）
课程内容的确定是使培养目标具体化，并得以实现的前提。具体任务是，把职业要求的（）、态度和素质与训练者的认识、学习过程结合起来。
课程内容的确定是使培养目标具体化，并得以实现的前提。具体任务是，把职业要求的（）、态度和素质与训练者的认识、学习过程结合起来。
教育目的规定了特定社会教育所培养的人的（）标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。
教育目的规定了特定社会教育所培养的人的（）标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。
（）是―培养目标‖的具体化，它主要是通过学校所设置的课程及教学活动来达成的。
自课程作为一个独立的研究领域以来，对课程内容的解释大多围绕以下几种不同的取向而展开：课程内容即教材，（），课程内容即学习活动。
课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定（）和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、（）和（）原则。课程内容的纵向...
培养目标
培养目标
培养目标