单选题
课堂教学要“有始有终”，教学结束环节是教学过程无法忽视的重要组成部分。一个好的结束达到的效果不包括（）。
发布日期：2020-04-13
学生将所学的知识系统化
便于学生牢固地掌握知识
学生情绪得不到高涨
使学生对所学知识的领会理解升华到高一级
试题解析
教学过程
教学过程是指师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及其时间流程。由相互依存的教和学两方面构成。内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。中国古代教育家提出的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”（《礼记·中庸》）是对学习过程最早的概括。
- 中文名
- 教学过程
- 影响因素
- 教师、学生和教学内容
- 特点
- 双边性、周期性、认知性、个性化
- 释义
- 师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及其时间流程
- 出处
- 《礼记·中庸》
- 功能
- 育人功能、发展功能
有始有终
有始有终，汉语成语，拼音读音为yǒu shǐ yǒu zhōng，意思是有开头也有收尾，做事能坚持到底。出自《论语·子张》、《魏书·袁翻传》。
- 中文名
- 有始有终
- 注音
- ㄧㄡˇ ㄕㄧˇ ㄧㄡˇ ㄓㄨㄙ
- 拼音
- yǒu shǐ yǒu zhōng
- 出处
- 《论语·子张》、《魏书·袁翻传》
环节
1.相互关联的许多人或事物中的一个，如：生产环节。2.在某些鱼的鳞上的斑纹或隆起的脊，相当于一年的生长。
- 中文名
- 环节
- 注音
- ㄏㄨㄢˊ ㄐㄧㄝ ˊ
- 外文名
- link；sector；annual ring
- 拼音
- huán jié
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