“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自于（）。

[填空题]铁路集装箱运输限于在铁路集装箱（）之间办理

[多选题]Which two table types are CEF components？（）

[单选题]钢材的含碳量越低，则（）。

[名词解释题]作物需水量

[单选题]直觉思维，是指对一个问题未经逐步分析，仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断、猜想、设想，或者在对疑难百思不得其解之中，突然对问题有“灵感”和“顿悟”，甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等。根据上述定义，下列选项中运用了直觉思维的是：（）

[单选题](    )是各级政府财政部门和行政事业单位采用一定的技术方法，反映和监督政府财政资金和事业单位业务资金活动过程和结果的一种管理活动。

[单选题]游戏评议时间以为（）分钟宜。

[判断题]人类进化的动力是食物，而食物和进食方式的改变，不会影响人类的进化。

[单选题]道教有“天下第一丛林”之称的道观是（）。

[单选题]世界卫生组织确定的冠龋诊断标准是（）

[单选题]“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自于（）。

[单选题]“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自于（）。

[单选题]“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自于（）。

[单选题]“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自于（）。

[单选题]“是故学然后知不足，教然后知困”中“困”的意思是（）

[判断题]赵中孚老师主张“教然后知困，学然后知不足”。

[单选题]“学然后知不足，教然后知困”，反映的师生关系是（）。

[单选题]“……是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话描述的是对师生关系的哪个要求（）

[单选题]《学记》中的“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困，然后能自强也。”指的（）原则。

[单选题]“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（）特点。