2024社会工作综合能力历年真题04-11

1、 某中学的驻校社会工作者小赵，给高一新生开设成长小组，帮助他们了解、认识和探索自我，尽快适应高中学习生活，并激发自己的潜能，为实现梦想而努力。依据人本主义理论．下列小赵的做法中，符合该理论基本价值的是（　　）。 （单选题）

A. 在小组活动中，强调学生之间的同质性

B. 在小组讨论时，保证社会工作者是最后的决定者

C. 在小组过程中，鼓励每位学生表达意见

D. 在小组过程中，强化每位学生对自己的责任

试题答案：C

2、 学校社会工作者小莉，为了解“故事小演讲家”沙龙活动对于小学生阅读能力提升的效果，她选择了三年级(1)班和三年级(2)班参与研究，这两个班的阅读平均成绩分别为73分和72分。三年级(1)班的全体同学均参与“故事小演讲家”沙龙活动，三年级(2)班则不参与。经过一学期的沙龙活动，期末这两个班的阅读平均成绩分别为83分和78分。根据上述描述，小莉所采取的研究方法是（　　）。 （单选题）

A. 非对等控制组设计

B. 简单时间序列设计

C. 前后测控制组设计

D. 单后测控制组设计

试题答案：A

3、 地区发展模式与社区照顾模式的共同点有（  ）。 （多选题）

A. 关注社区共同性问题

B. 协助服务对象正常地融入社区

C. 过程目标的重要性超过任何目标

D. 注重发展社区资源，建立互助关系

E. 坚信社区自身有解决问题的责任与能力

试题答案：D,E

4、 针对具有行为偏差的服务对象，社会工作者可以运用小组工作的治疗模式，帮助组员在心理、社会和文化适应方面得到康复、发展和完善，并预防对个人造成不良影响的消极因素出现，社会工作者在采用治疗模式开展小组工作时，需要坚持和实施的主要原则有（　　）。 （多选题）

A. 综合性

B. 培养组员社会责任

C. 建构性

D. 提升组员社会意识

E. 个别性与共同性相结合

试题答案：A,C,E

5、 督导老张发现，社会工作者小力自从接了小学生欣欣的个案后，出现情绪不稳定的状况。当谈及欣欣近来经常迟到、不交作业、变得沉默寡言，并时常哭泣时，小力愤怒地说，这一切都是因为欣欣的父亲陷入婚外恋，抛家弃子造成的。小力说现在很怕看到欣欣无助的眼神，这使他想起自己的童年。面对小力的反应，老张应采取的做法有（  ）。 （多选题）

A. 与小力分享自己处理类似困境的经验

B. 立即向机构负责人提出安排小力暂时休假

C. 鼓励小力表达感受和宣泄情绪并发现其中的意义

D. 与小力一起进行自我探索以协助小力更加了解自己

E. 立即安排另一位社会工作者接替小力为欣欣提供服务

试题答案：A,C,D