2020中学教师资格证《高中教师专业知识》真题模拟11-21

1、

学习文言文单元，教师强调文言文中也存在一词多义的情况，下列语句中加点字含义相同的一项是(  )。

A. 行拂乱其所为 陈胜、吴广皆次当行

B. 一箪食，一豆羹肉食者鄙，未能远谋

C. 然而不胜者日出江花红胜火

D. 公问其故 扶苏以数谏故，上使外将兵

试题答案：D

2、阅读以下《口语交际——讨论》的实录，按要求回答下面问题
　　学生：[A]我是组织者。我是参与者。我是记录者。我是汇报者。（四名同学明确各自的分工）
　　组织者：[B]学习了契诃夫的短篇小说《装在套子里的人》，同学们对别里科夫形象有了深刻认识，那么这个形象在生活中还有什么意义呢？在我们的身边是不是还存在着一些套子？请小组针对此话题进行一番讨论。
　　参与者：考试对学生来说是一种套子，为了应付考试，我们必须围绕着考试转，而放弃了其他的业余生活。
　　组织者：那你认为考试这个套子好不好呢？
　　参与者：对检验我们某一个阶段的学习西是有好处的。随着年龄的增长我们面临的套子也在不断地改变，我们要不断地冲破这些套子，使自己不断地进步。
　　组织者：那你是不是也认为在我们生活的社会中，套子代表着一种消极的事物，我们要不断地打破它呢？
　　参与者：当然也有一部分是积极的，我们需要保护的。比如随着年龄的增长，我们积累了许多经验，这对未来处理类似的事情很有帮助。比如法律其实也是一个套子，他一方面约束了人们的行为，但另一方面也保护了人们的正当利益。
　　参与者：……
　　参与者：……
　　参与者：……
　　[C]记录者：大家讨论很是激烈，我也要参与，我用30分钟根据我的记录发表一下我个人的观点，我认为……
　　[D]汇报者：同学们说了很多，我来汇报一下。首先我们生活中仍然存在着很多套子。比如法律的套子对我们起到了保护的作用；又比如科学的套子，我们必须去打破。经过讨论，我们认为对于套子应该辩证地理解，它既有好的一面又有不良的一面，对于那些对我们起到保护作用的套子，我们要保护它；对那些束缚我们的套子，我们要打破它。
　　对画线部分的分析，不正确的是（　　）。（单选题）

A. 讨论属于组织中的口语交际，讨论前需要明确各自的分工

B. 组织者结合学过的内容，提出需要共同讨论的、着手解决的问题

C. 记录者在讨论环节除记录之外可同时兼组织者、参与者、汇报者等角色

D. 讨论的总结与汇报是讨论的必要环节，能进一步形成讨论的结果

试题答案：C

3、

What are the most important parts ofa lesson plan?

A. Textbooks and classroom aids.

B. Anticipation of problems and flexibility in dealing with them.

C. Objectives of the lesson and procedures to achieve them.

D. Summary and homework.

试题答案：C

4、

教师讲解文言文专题，要求学生梳理“宾语前置”句式。下列语句符合要求的是（ ）

A. 因击沛公于坐

B. 自书典所记，未之有也

C. 请息交以绝游

D. 求人可使报秦者

试题答案：B

5、

After teaching sounds，a teacher makes a test that aims to find out which sounds students are not able to pronounce.This test belongs to_______.

A. aptitude test

B. proficiency test

C. achievement test

D. diagnostic test

试题答案：D