下列选项中，不属于良好人际关系原则的是（　　）。

相互性原则（interactive principle），亦称“相互性规范”、“双边规范”。人际吸引的原则之一。表现为如果你肯定别人，别人也将会喜欢你；如果你否定别人，别人也将会讨厌你。在社会生活的人际接触中，人们一般对那些跟自己自我暴露水平相似的且与自己关系亲密的人有好感。

强化原则是指教学中教师应适时地提供反馈信息，使学生了解自己的学习结果， 逐步增强自我纠正、自我检查、自我强化的能力。该原则由美国布鲁纳提出。他认为，教师选择适当的时机为学生提供反馈信息，可强化学生的学习动机。反馈信息的效用取决于：（1）何时何地学生能使矫正性信息起作用；（2） 何种条件下学生可利用此矫正性信息；（3）用何种方式可使矫正性信息为学生接受。

平等是指社会主体在社会关系、社会生活中处于同等的地位，具有相同的发展机会，享有同等的权利。包括：（1）人格平等。人们之间尽管存在性别、民族、职业、经济状况、生活等方面的差别，但应当具有相同的价值和尊严，处于相同的社会地位。(2) 机会平等。每个人都有创造物质财富和精神财富的潜在能力，必须清除各种人为的障碍，制止任何人对各种机会的垄断和特权，使人潜能的实现具有同等的机会和环境。机会平等表现在经济领域要求等价交换和自由竞争，表现在政治领域则要求人人平等地参与政治活动，社会的职位向所有的人开放等。（3）权利平等。人们在法律面前同等地享受权利（当然也包含平等地承担义务），任何人不得具有超越法律之上的特权。社会的平等，应当是人格平等、机会平等和权利平等的统一。平等既是衡量社会进步的尺度，又是一个社会在形式上所要追求的价值、原则和道德理想。