单选题
专家型教师和新教师在课前计划，课堂教学过程和（）三方面都存在差异。
发布日期：2020-04-11
课堂管理
课堂练习
教学策略选择
课后评价
试题解析
专家型教师
专家型教师的特点是：在专业知识方面，专家教师运用知识比新手更有水平。在其专长的领域，能在较短的时间内完成更多的工作。在处理突发的状况问题时，专家教师更能找到新颖和适当的方法解决问题，这就是所谓的专家型教师。中外专家学者对专家型教师的评判提出了不同标准，并从四个方面提出了培养专家型教师的策略。
- 中文名
- 专家型教师
- 应用范围
- 教育心理学
- 应用学科
- 心理学
课堂教学
是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具。 也称“班级上课制”。与“个别教学”相对。把年龄和知识程度相同或相近的学生，编成固定人数的班级集体；按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法；并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。
- 中文名
- 课堂教学
- 主体
- 学生、教师
- 别名
- 班级上课制
- 包括
- 教师讲解，
新教师
《新教师》创刊于2012年，是由海峡出版发行集团主管、福建教育出版社主办的学术性期刊。据2021年第2期期刊内页显示，《新教师》编辑部有责任编辑6人，美术编辑2人，通联编务1人。据2021年4月22日中国知网显示，《新教师》出版文献量5070篇，总下载次数279495次，总被引次数2342次。据2021年4月22日万方数据知识服务平台显示，《新教师》文献量5019篇，被引量2058篇，下载量38537次，基金论文量249篇，（2018版）影响因子0.12。据2021年4月22日维普网显示，《新教师》发文量4316篇，被引量955篇，影响因子0.2246256，期刊他引率0.9979675。
- 中文名
- 新教师
- 语种
- 中文
- 主管单位
- 海峡出版发行集团
- 创刊时间
- 2012年
- 国内刊号
- 35-1315/G4
- 现任主编
- 江金辉
- 外文名
- new teacher
- 类别
- 基础教育
- 主办单位
- 福建教育出版社
- 出版周期
- 月刊
- 国际刊号
- 2095-3895
- 编辑部地址
- 福建省福州市鼓楼区梦山路27号
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专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）、课堂教学过程和课后评价三方面。
专家型教师和新教师在课前计划，课堂教学过程和（）三方面都存在差异。
根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。
下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（）。
专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。
下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（）。
简述专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异。
教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。
下列关于新教师课堂教学评价的分类说法正确的是？（）
下列哪种论述更接近“新教师课堂教学评价”特点？（）