单选题 根据双因素理论,下列因素中的激励因素是( )。
工资
工作安全感
工作环境
工作富有成就
单选题 管理者的社会知觉怎样,直接关系到他们采用的( )。
管理方式
管理思想
管理风格
管理行为
单选题 实现文化变革的方法包括( )。
维持局部控制
利用群体的弹性过程
增加垂直差异
进行文化分析
单选题 当一个人的行为符合社会需要时,可以通过给予奖赏的方式来强化这种行为,这种激励称为( )。
正激励
负激励
外激励
内激励
单选题 激励的出发点是( )。
人的需求
动机
人的心理
人的行为
单选题 当态度之间以及态度与行为之间存在任何不协调或不一致时,我们称之为( )。
态度紊乱
认知失调
知觉混乱
晕轮效应
单选题 ( )是员工认可某个组织及其目标,并希望长期维持自己在该组织中的成员身份的程度。
工作满意度
工作参与
组织承诺
认知失调
单选题 在组织中个体行为包括( )。
战略、规范和角色
态度、学习和动机
结构、文化和团队建设
政策和程序
影响产品需求价格弹性的因素很多,在以下哪种情况下产品的需求价格弹性最小:()。
根据上文,可以知道:( )
腕管综合征的侵入性治疗中,不包括()
车站应按照《货物运价里程表》规定的()办理货运业务。
防护员职责是什么?
《授时历》是由()主持制定的。
阅读下面的教学案例,按照要求答题。某教师正在执教某版高中语文教材必修1现代诗《雨巷》,在讨论其主题时,学生们有了不同意见。有一部分学生查阅了相关资料,说《雨巷》的主题是诗人的内心迷茫和对朦胧理想的追求,并找到1927年作者所处的政治环境和内心彷徨为证。有的学生则说主题其实就是作者对心中期待已久的姑娘的朦胧情感、想追而不敢追的痛苦,因为诗人青年时曾爱慕一位叫施绛年的姑娘,并写诗表达对她热烈的爱,而《雨巷》恰恰符合作者此时的心理。更有的同学说其实不过是诗人借助“雨巷”这一意象,进行郁闷心情的自我排遣罢了,诗人写诗时本就没有那么复杂的心理。几派学生各执己见,互不服输,这位教师看在课堂上很难达成一致意见,即使自己进行了意见的统一也很难说服意见不一致的学生,就说:“大家的意见各有各的道理,今天讨论就到此为止,但课下请大家搜集相关资料,在班级网络平台《雨巷——主题大讨论》自主研讨区各抒己见。之后,我们将根据大家的讨论进行深入研究。”以下对上述案例的分析,不正确的一项是()。
现场检测数据确认有误时,应在有二名检测人员在场情况下,在需修改数据上画(),将正确的数据填写在被修改数据的右上方。
()是环太湖地区唯一因湖而得名的城市。
补贴机具经销商由农机生产企业自主确定,报()级农机主管部门统一公布,供农民自主选择。