发展心理学的常用研究设计

说起儿童发展心理学，大家会觉着儿童这一词离我们太过遥远了。但事实上，这不仅仅是一项有关于儿童的心理学，无论现在的你是什么年龄，什么身份，通过对于儿童的研究，我们总能从中看见我们的过去，解读我们的现在与未来。下面题王网就给大家整理带来了发展心理学的常用研究设计的相关内容，一起来看看吧~

一、 横断研究

横断研究是是发展心理学的研究方法。是在同一时间里研究不同年龄组被试的心理发展水平，并对其进行比较，以探究心理发展的规律或特点。每一年龄组被试称做一个＂群体＂。

优点：

1、短时间内收集到较多的资料，有助于描述心理发展的规律与趋势。        

2、样本也易选取与控制计成本低，

3、由于研究时间短，因而结果受到社会变迁影响小。

缺点：

1、难以反应个体心理发展的具体进程和特点。

2、“世代效应” （也称群体效应）的影响，

二、 纵向研究

纵向研究又称追踪研究，是指在较长的时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。儿童心理学家普莱尔是最早运用系统追踪研究观察法研究儿童智慧发展的心理学家。

优点：

1、研究结果更可靠。

2、可以获得心理发展连续性与阶段性的资料，从而系统、详尽地了解量变与质变的规律。

缺点：

1、纵向研究也体现出周期长、费用大的不足，故被试的数量往往受到局限；

2、在研究期间，样本的恒定性差，易丢失。

3、“练习效应”

三、儿童心理学的奠基人——普莱尔

普莱尔William Thierry. Preyer （04.07.1841 - 15.07.1897）是儿童心理学的创始人，儿童心理学之父。德国生理学家和实验心理学家。

他对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统观察，有时也进行一些实验性的观察，最后把这些观察记录整理成一部有名的著作The Mind of the Child《儿童心理学》，于1882年出版。标志着儿童心理学的诞生。

《儿童心理学》是第一部科学、系统的儿童心理学著作。共有三编：

1、感觉的发展（关于视觉、听觉、嗅觉等）

2、意志的发展（主要关于动作的发展）

3、智力的发展（主要关于语言的发展）

以上就是题王给大家准备的发展心理学的常用研究设计的全部内容了，你是不是发展心理学有了更多的了解了呢？如果还想知道更多有关心理学的内容，欢迎来题王网！