发展心理学的基本理论——精神分析论

说起儿童发展心理学，大家会觉着儿童这一词离我们太过遥远了。但事实上，这不仅仅是一项有关于儿童的心理学，无论现在的你是什么年龄，什么身份，通过对于儿童的研究，我们总能从中看见我们的过去，解读我们的现在与未来。下面题王网就给大家整理带来了发展心理学的基本理论——精神分析论的相关内容，一起来看看吧~

一、佛洛伊德的精神分析论

西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856年5月6日—1939年9月23日），奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。

1895年正式提出精神分析的概念。1899年出版《梦的解析》，被认为是精神分析心理学的正式形成。1919年成立国际精神分析学会，标志着精神分析学派最终形成。1930年被授予歌德奖。1936年成为英国皇家学会会员。1938年奥地利被德国侵占，赴英国避难，次年于伦敦逝世。他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。

二、精神分析论的基本观点

精神分析是现代西方主要的心理流派之一，由著名奥地利精神病医生和心理学家，佛洛伊德所创立。精神分析开启了“无意识”领域的研究，打破了“理性支配人类行为”的一惯认知，告诉人们早期经验是影响成年后发展的决定性力量。

在发展心理学领域中，精神分析学派中有代表性的理论是佛洛伊德和埃里克森的心理发展理论。

（一）心理发展理论

弗洛伊德关于人格发展具体阶段的理论是建立在他的性发展理论基础之上的。他认为，人格发展的动力是“力比多”，在不同年龄阶段，“力比多”所集中表现的区域是不同的，这种区域可称为“性满足区”，个体使用或操作这种区域时会有一种快乐的满足。她的口唇区、肛门区、生殖器区等，儿童从出生到成年正是沿着这一顺序完成其人格的发展历程的。 [2]

1、口腔期（Oral satge，0-18个月）：咀嚼、吸吮和咬是婴儿获得快感来缓解紧张的主要来源。

2、肛门期（Anal stage,18-36个月）：儿童最大的快感来自肛门或与之相关的排泄功能。弗洛伊德认为，如厕训练可以降低紧张。

3、性器期（Phalic stage,3-6岁）：弗洛伊德用拉丁词phallus来命名者第三个阶段，这个词的意思是“阴茎”。随着儿童发现自我刺激是令人愉悦的。弗洛伊德认为，性器期在人格发展中起到尤其重要的作用，因为在这一时期出现了俄狄浦斯情节（Oedipus complex），这指的是儿童发展出一种强烈的欲望，想要替代同性的父母来享受异性父母的爱情。

4、潜伏期（latency stage,6-青春期）：儿童把所有的性需求都压抑起来，并发展出社会和智力技能。通过这一渠道，儿童把能量都释放到情绪安全的范围里，这有助于忘记性器期高压力的冲突

5、生殖期（genital stage，青春期-成年）：这个阶段，性欲望再度觉醒，性快感的来源变成了家庭之外的某人。弗洛伊德认为，与父母未解决的冲突会在青少年时期再次浮现出来。但是一旦这些冲突解决了，个体就有能力发展出作为成年人的成熟爱情关系和独立的机能。

三、精神分析论的评价

从产生条件看，精神分析不是传统的学院心理学，而是在精神病(psych sis)治疗实践中产生的。

从研究对象来看，精神分析不是研究正常的人，而是治疗失常的人，例如变态行为、人格失常等问题。

从研究内容来看，精神分析不是侧重研究传统心理学如感知、思维等显意识心理问题，而是注重探讨潜意识、情欲、动机及人格等更深层次的内容，故又把它称为深度心理学。

从研究方法来看，精神分析不是采取有控制的实验室实验法，而是运用临床观察法。

从精神分析的特点可知，该理论与心理咨询与治疗有著密切的关系，它既是心理咨询的一个重要理论，又给心理咨询与治疗提供了具体的指导和实施的方法。因此，学习和研究精神分析有重要的理论价值和实践意义。

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